义。
所有孩子都通过了考核，就连最慢的那个也至少掌握了三十个字符和十以内的加减法。
考核结束后，汪子贤为每个孩子准备了一份礼物——串在皮绳上的陶片，上面刻着他们的名字和“启明学堂第一期”的字样。
“这是你们的学籍牌，证明你们是联盟第一批受过正式教育的人。”汪子贤庄严地说，“希望你们珍惜这份荣誉，继续学习，将来成为联盟的栋梁。”
孩子们骄傲地戴上学籍牌，脸上洋溢着前所未有的自信和光芒。
汪子贤没有停止在儿童中的教学，还开设了成人夜校。许多成年人白天劳作，晚上聚集在火塘边，借着火光学习文字和算数。
石骨是其中最勤奋的学生之一。作为猎人队长，他最初对学习有些不以为然：“我打猎又不用识字！”
但一次经历改变了他的看法。那天他带队追踪一群野鹿，正常情况下应该三天返回，却因意外情况五天才回。没有留下文字信息的他们，让聚居地的人们担心不已，甚至准备组织搜救队。
“如果我会写字，就能留下信息告诉大家我们的计划和延迟的原因。”石骨后悔不已，从此成为夜校最认真的学生。
纺婆婆也来学习，虽然老眼昏花，手也颤抖，却坚持每天认识一个字。“我活了这么大岁数，能亲眼见到文字诞生，还能亲手学习它，死了也值了。”她常说。
成人学习更注重实用。汪子教授他们记录物资、计算分配、制定计划所需的文字和算数。他还编写了《实用文字速成》和《日常算数应用》，方便成人学习。
夜校的效果立竿见影。分配处的纠纷减少了，狩猎计划更精准了，甚至连部落间的交流都更加顺畅。
一个月圆之夜，汪子贤在火塘边举行了一个简单而庄严的仪式。第一批完成学业的儿童和成人学员获得了“识字证书”——一块刻有他们名字和成就的陶板。
“你们是联盟文明的火种。”汪子贤在仪式上说，“从今天起，你们不仅要应用所学知识，还要把它传授给更多人。每个人教三个，三个人教九个，九个人教二十七个...很快，整个联盟都会识字会算！”
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仪式结束后，汪子贤宣布了一项新计划：选拔优秀学员成为教师，在联盟各部落建立分学堂。
“我们要让每个部落的孩子都能上学，让文明的星火传遍联盟每个角落。”汪子贤的声音在夜空中回荡，“教育不是少数人的特权，而是每个联盟成员的权利和责任。”
小石和纺云都在第一批教师选拔中脱颖而出。虽然年纪小，但他们知识扎实，更有汪子贤亲自指导教学方法。
“教学不是单纯地灌输知识，”汪子贤教导他们，“而是要激发思考，培养能力，塑造品格。你们不仅是教书匠，更是文明的传承者。”
第一批分学堂在三个主要部落同时建立。小石被分配到西山部落，纺云去了南林部落，另一个优秀学员禾苗负责南山部落。
启程前夜，汪子贤特意为他们准备了教学材料：标准字符表、算数教具、教学指南，还有那永不熄灭的火种——从中心火塘分出的炭火，象征着文明之光的延续。
“记住，你们带去的不仅是知识，更是联盟的未来。”汪子贤送别他们时说，“遇到困难不要怕，中心学堂永远是你们的后盾。”
分学堂的建设并非易事。小石在西山部落最初只招到五个学生，家长们都怀疑这个瘦小少年的能力。他没有气馁，而是通过帮助部落解决实际计算问题证明价值——他精准计算了粮食储备和消耗速度，避免了可能发生的饥荒。
纺云在南林部落面临不同挑战：那里的孩子更野性，坐不住学习。她发明了“游戏教学法”，把文字学习融入狩猎游戏中，把算数结合果实采集活动，很快吸引了全部落的孩子。
禾苗在南山部落则发挥农业特长，教授与农事相关的文字和计算农田面积、产量的方法
