物草图；有乐工愿授五音调律，并研究编钟校准之法；甚至有一位老医师的弟子，提出可在学堂设简易医案课，教辨药性、识脉象。
春桃每日登记来访者信息，傍晚汇总报上。苏桐一一过目，挑出数人约谈。她不问出身门第，只考实际能力。会什么，就安排什么位置。
但她也察觉到异样。
几位曾在宫中学堂任教的老学究私下议论，说这些“杂艺”入殿，坏了读书人的体统。有人冷言：“写字画画、敲锣打鼓也能叫学问？真是荒唐。”
这话传到她耳中，她未反驳。
次日，她在算学室外立了一块木榜，题为“贤榜”。上面列出已录用者的姓名、专长，并附了几份学生作业：一张按比例绘制的京城简图，一道解出粮仓容积的算题，还有一首由乐工新编的童谣谱子。
百姓路过宫墙外侧便道，纷纷驻足观看。孩童指着图嚷着“我也能画”，农夫摸着算题说“这算法比我丈量田地准”。
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