程，在纸上画了详细的时间轴，把导入、讲解、互动、总结各个环节的时间精确到分钟；苏晓棠则负责优化内容，设计互动游戏，还特意去网上找了《红楼梦》相关的动画片段，剪辑成五分钟的短片。江念棠也加入进来，扮演起了“小学生”，坐在小凳子上，跟着苏晓棠的试讲回答问题，时不时还会提出一些孩子气的建议：“妈妈，这个故事太长了，我想听短一点的！”“妈妈，能不能多放一点动画片呀？”“妈妈，刘姥姥好搞笑，我想扮演刘姥姥！”
这些童言童语，反而给了苏晓棠灵感。她修改了课件，把原本二十分钟的理论讲解压缩到十分钟，加入了动画片段和美食图片；还设计了“红楼人物猜猜乐”的游戏，把人物的性格特点、经典台词做成提示卡，让学生抢答。第二次试讲时，课堂气氛果然热烈了很多，学生们踊跃发言，讨论得热火朝天，还有几个平时不爱说话的学生，也主动报名参加情景剧表演。
优质课评选那天，苏晓棠自信满满地走上讲台，穿着一条淡蓝色的连衣裙，头发挽成简单的发髻，从容地引导学生们走进《红楼梦》的世界。当播放到刘姥姥进大观园的动画片段时，教室里响起了阵阵笑声；小组讨论环节，学生们争论得面红耳赤，每个人都积极参与；情景剧表演时，扮演刘姥姥的学生模仿得惟妙惟肖，引得台下掌声不断。课后，评委老师给出了高度评价：“苏老师的课既有深度，又有温度，真正做到了以学生为中心，让经典走进了学生心里。”
拿到优质课一等奖的证书，苏晓棠第一时间回到家，把烫金的证书放在阳台书桌上，和三本错题本摆在一起。她在自己的错题本上写下：“优质课评选成功！感谢江先生的‘解题思路’，感谢念念的‘小建议’。原来，任何‘错题’，只要有人陪伴，一起努力，就能变成‘加分题’。”她还特意画了一个大大的奖杯，旁边站着三个小人，分别代表她、江亦辰和江念棠。
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江亦辰看到后，在下面用蓝色水笔写下：“苏老师本身就很优秀，我只是帮你‘画了几条辅助线’。以后不管遇到什么‘难题’，我都会是你最坚实的后盾——江助教永远在线。”字迹依旧工整，带着他独有的认真。
旁边，江念棠也拿着自己的卡通错题本，歪歪扭扭地写了一行字：“妈妈真棒！奖励一个大大的吻！”后面画了一个红彤彤的爱心，爱心旁边还有两只手拉手的小兔子，一只大兔子，一只小兔子，像她和苏晓棠。
苏晓棠看着三本错题本上的字迹，心里满是暖意。她忽然明白，错题本之所以重要，不仅仅是因为它记录了问题和解决方案，更因为它承载了彼此的理解、支持与爱。在这个小小的本子里，没有指责，没有抱怨，只有一起面对问题的勇气和决心。就像此刻，阳光正好，香薰的味道依旧淡雅，一家三口的字迹在纸上相映成趣，构成了最温暖的画面。
江亦辰的科研工作也并非一帆风顺。随着资历的加深，他开始牵头负责一些重要的科研项目，压力也越来越大。有一次，他带领团队研发的一个数学建模系统，在关键阶段出现了数据偏差，反复验算多次，都找不到问题所在。电脑屏幕上密密麻麻的数字和图表，看得人头晕眼花，团队成员们一个个都面带倦容，眼底布满红血丝。项目 deadline 越来越近，甲方已经催了好几次，每个人都有些焦虑，江亦辰更是连续几天泡在实验室，睡眠时间不足四个小时，下巴上冒出了青色的胡茬，眼底也带着淡淡的黑眼圈。
那天晚上，他拖着疲惫的身体回到家，已是凌晨一点。客厅里还亮着一盏暖黄色的小夜灯，光线柔和，不至于刺眼。苏晓棠坐在沙发上，身上盖着一条薄薄的针织毯，手里拿着他的深蓝色错题本，显然是在等他。茶几上放着一杯凉掉的温水，旁边还有一盘切好的水果，用保鲜膜封着，显然是怕放久了不新鲜。
“怎么还没睡？”江亦辰的声音带着一丝沙哑，像是砂纸轻轻摩擦过木头。
苏晓棠起身给他倒了一杯温水，这次特意用
