而且遇到难题时，不再像以前那样急躁，而是会学着自己分析原因，主动向老师和同学请教。这就是‘复盘思维’的力量，也是家长高质量陪伴的成果。”
李老师还提到了班里其他几个同学的情况，有些同学和半年前的念念一样，错题反复错，学习习惯不好。她建议这些家长，可以借鉴江亦辰的方法，给孩子准备一本错题本，和孩子一起记录、一起分析。“很多时候，孩子的问题，根源在家长的教育方式上。与其逼着孩子刷题，不如陪着孩子复盘错题；与其指责孩子不够努力，不如反思自己是不是给了孩子足够的陪伴和正确的引导。”
分析完成绩，李老师组织家长们进行分组讨论，交流教育心得。江亦辰被几个家长围住了，大家纷纷向他请教具体的错题本使用方法。“江爸爸，错题本是只记录学习错题吗？生活里的小事也需要记吗？”“怎么让孩子愿意主动记录错题，而不是觉得这是一种负担呢？”“我家孩子很叛逆，我说什么他都不听，怎么才能和他像你和念念那样沟通呢？”
江亦辰耐心地一一解答：“错题本不一定只记录学习错题，生活里的矛盾、习惯上的问题，都可以记下来。关键是要和孩子一起记录，让他觉得这不是家长对他的‘惩罚’，而是一起解决问题的方式。”
他举了个例子：“比如孩子拖延作业，不要批评他，而是和他一起把‘拖延作业’记在错题本上，分析原因：是觉得作业太难，还是想先玩？然后一起制定解决方法：如果是作业太难，可以先做简单的，遇到难题先标记出来，等家长回来一起解决；如果是想先玩，可以约定先玩20分钟，再认真写作业。这样孩子会觉得，家长是和他站在一边的，而不是对立面。”
“至于沟通，”江亦辰笑着说，“我觉得最重要的是尊重孩子的想法。比如念念和同学闹矛盾，我没有直接告诉她‘你应该道歉’，而是让她自己思考：如果别人抢了你的书，你会开心吗？让她自己意识到错误，比强加给她的道理更有用。而且，家长要学会‘示弱’，比如我会把自己的‘时光错题’记在她的本子上，让她知道，爸爸也会犯错，也需要改正。这样孩子会觉得更平等，也更愿意和家长沟通。”
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家长们听得频频点头，纷纷表示要回去试试这个方法。林朵朵的妈妈更是当场拿出手机，网购了一本粉色的错题本，笑着说：“我也要给朵朵准备一本，明天就和她一起记录错题，一起成长！”
分组讨论结束后，李老师请每位家长都写一张“给孩子的留言”，贴在孩子的座位上。江亦辰拿起笔，想了想，在便签纸上写道：“念念，爸爸很骄傲看到你的进步，但更骄傲的是，你学会了面对错误、勇于改正。未来的路还很长，会遇到更多的‘错题’，爸爸会一直陪着你，一起分析、一起解决。记住，无论你考多少分，爸爸都爱你。”
苏晓棠也写了一张留言，贴在江亦辰的留言旁边：“我的宝贝念念，看着你从一个急躁的小姑娘，变成现在这个自信、温柔、有耐心的孩子，妈妈很欣慰。愿你永远保持这份勇敢和热爱，在成长的路上，不惧错误，不负时光。”
家长会结束时，天色已经暗了下来。江亦辰和苏晓棠一起走出教室，教学楼里灯火通明，其他班级的家长会还在继续。“今天的家长会，收获真的很大。”苏晓棠感慨地说，“以前我总觉得教育孩子是学校的事，现在才明白，家长的陪伴和引导，才是最重要的。”
江亦辰握住妻子的手，心里满是感慨：“其实我也要感谢这次家长会，让我有机会静下心来反思自己的教育方式。以前我总以为，努力工作，给孩子更好的物质生活，就是对她好。现在才明白，孩子最需要的，是父母的用心陪伴和理解。”
两人刚走出校门，就看到念念和林朵朵背着书包，在门口的银杏树下等着。“爸爸！妈妈！家长会结束啦！”念念看到他们，像只小鸟一样扑了过来，手里拿着一个小小的信封，“李老师说，让我们回家再看家长写的留言。”
江
