的霜，岸边的柳树光秃秃的，却有几枝红梅已经绽放，红色的花苞在初冬的寒气里，格外显眼。棠棠趴在岸边的栏杆上，看着河里的小鱼，突然说：“妈妈，你看河里的小鱼，是不是也在想敦煌的小鱼？月牙泉的小鱼会不会怕冷啊？”
苏晓棠笑着抱过女儿：“月牙泉的小鱼不怕冷，它们有月牙泉的水保护，就像秦淮河的小鱼有秦淮河的水保护一样。等明年春天，我们再去敦煌，看看月牙泉的小鱼，好不好？”棠棠用力点头，抱着苏晓棠的脖子，在她脸上亲了一口：“好！我还要带小石头去秦淮河，让他看看这里的小鱼，看看这里的红梅！”
江亦辰拿出相机，拍下苏晓棠和棠棠的身影，又拍下秦淮河的冬景，照片里，红梅、乌篷船、母女俩的笑脸，构成了一幅温馨的江南冬画卷。他看着照片，笑着说：“等这张照片洗出来，贴在纪念册里，旁边写上‘癸卯年初冬，秦淮河畔，红梅初绽’，以后看到，就能想起今天的日子。”
接下来的几天，苏晓棠每天都在绣“秦淮河冬泊图”，绣布上的图案越来越完整：乌篷船的船篷上落着薄雪，岸边的红梅绽放，胡杨的枝干遒劲，小小的骆驼卧在树下，抬头望着乌篷船，仿佛在诉说着两地的故事。江亦辰则在空闲时，继续刻木件，他打算刻一套“冬日四景”木刻，分别是敦煌的胡杨雪景、江南的秦淮河冬泊、新疆的天山初雪、苏州的园林冬韵，作为给棠棠的新年礼物。
棠棠在幼儿园里，每天都盼着小石头的回信。终于，在周三的下午，老师递给她一张来自敦煌的明信片。棠棠迫不及待地拆开，明信片上是敦煌的胡杨雪景——胡杨枝上挂着厚厚的雪，阳光落在雪上，泛着耀眼的光，下面是小石头歪歪扭扭的字：“棠棠，敦煌下雪了！胡杨上的雪好厚，我和爷爷堆了个雪人，雪人手里拿着你送的小乌篷船。收到了你做的贺卡和江叔叔刻的小雪花，我把小雪花挂在我的小书架上，每天都能看到！”
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棠棠拿着明信片，跑到老师身边，大声读给小朋友们听：“你们听！敦煌下雪了！小石头堆了个雪人，雪人手里拿着我的小乌篷船！”小朋友们围过来，看着明信片上的胡杨雪景，纷纷说想去敦煌看看，看看下雪的胡杨，看看月牙泉。
放学回家，棠棠把明信片递给苏晓棠和江亦辰，兴奋地说：“妈妈！爸爸！小石头回信了！敦煌下雪了！他还堆了个雪人，雪人手里拿着我的小乌篷船！”苏晓棠接过明信片，看着上面的胡杨雪景，忍不住感叹：“真美啊！敦煌的雪比南京的雪更厚，胡杨在雪地里，肯定特别壮观。”
江亦辰拿出纪念册，把明信片贴在里面，旁边写上：“癸卯年初冬，收到小石头的敦煌雪景明信片，雪人持乌篷，千里寄温情。”棠棠凑过来，在明信片旁边画了个小小的雪人，雪人手里拿着小乌篷船，旁边写着：“这是我和小石头的雪人！”
晚上，苏晓棠绣完了“秦淮河冬泊图”的最后一针——给小小的骆驼绣上了眼睛。她把绣帕铺在桌上，米白色的绣布上，秦淮河的柔与敦煌的苍完美融合，冬雪、红梅、乌篷船、胡杨、骆驼，每一个元素都充满了温情。江亦辰走过来，看着绣帕，忍不住赞叹：“太好看了！比‘月牙泉帕’还要精致，这才是真正的‘双城冬景’。”
苏晓棠笑着靠在他肩上：“等明天拿给陈师傅装裱，配个深色的木框，挂在‘月牙泉帕’旁边，这样客厅里就有了敦煌和江南的春夏秋，还有冬，一年四季的风景都齐了。”江亦辰点头，轻轻抚摸着她的头发：“好，明天我们一起去装裱店，让陈师傅给配个最好的木框。”
第二天，两人带着“秦淮河冬泊图”去了陈师傅的装裱店。陈师傅展开绣帕，眼睛立刻亮了：“晓棠，你这手艺真是越来越好了！这冬景绣得太有味道了，乌篷船的雪、红梅的艳、胡杨的苍，还有这小骆驼，一看就是敦煌来的，太有意思了！”他转身从柜里拿出块深棕色的胡桃木框，“这块胡桃木框颜色深，能衬出绣布的米白色，边缘我再刻点雪花
