早就在那里劈竹、剖丝，为上课做准备。苏一则忙着和张校长对接课程细节，还特意去文具店买了彩色记号笔，让孩子们可以在竹丝上画出自己喜欢的图案。
周一这天，天刚亮，陈老匠就穿上了最整齐的衣服，还特意让苏一帮忙梳了头发。周明远抱着装满工具的木箱，林晓拎着一捆捆彩色竹丝，几人早早地来到实验小学。
走进教室时，孩子们已经坐得笔直，课桌上整齐地摆着张校长提前准备好的竹编垫板。看到陈老匠手里的老工具，孩子们立刻围了过来，小脑袋凑在一起，好奇地问个不停。
“爷爷，这个刀能切水果吗？”
“这个梳子为什么没有齿呀？”
“以前的人也像我们一样编熊猫吗？”
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陈老匠耐心地一一解答，还拿起竹篾，现场给孩子们演示怎么劈竹丝。当看到粗粗的竹子在陈老匠手里，一步步变成细如发丝的竹丝时，教室里响起了阵阵惊叹声。
第一堂课，陈老匠教孩子们编竹编书签。他特意把竹篾裁得宽一些，还在竹丝上用彩笔标上了序号，让孩子们跟着步骤一步步来。苏一和周明远在教室里来回走动，帮孩子们调整竹丝的位置，林晓则拿着相机，记录下孩子们认真的模样。
一个扎着羊角辫的小女孩，手指有些笨拙，编到一半就急得快哭了。陈老匠走过去，握着她的小手，慢慢教她怎么挑丝、压丝：“别急，咱们跟着竹丝走，它怎么弯，你就怎么编，就像跟好朋友拉手一样。”
在陈老匠的指导下，小女孩渐渐找到了感觉，没过多久，就编出了一个带着小花朵图案的书签。她举着书签跑到苏一面前，笑得眼睛都眯成了缝：“老师，我会编竹编啦！我要把这个书签送给奶奶，她最喜欢看书了！”
下课铃响时，几乎每个孩子都完成了自己的作品。有的孩子举着书签到处炫耀，有的则小心翼翼地把作品放进书包，还有的围在陈老匠身边，拉着他的衣角问：“爷爷，下次上课您还来吗？我还想编竹篮。”
陈老匠笑着点头，摸了摸孩子们的头：“来，爷爷下次教你们编能装糖果的小竹篮。”
走出教室时，张校长拿着一沓报名表走过来，脸上满是笑意：“这才第一堂课，就有五十多个孩子报名参加竹编兴趣班，还有家长专门打电话问，能不能跟着一起学。”
苏一接过报名表，看着上面密密麻麻的名字，心里忽然涌起一股暖流。她抬头看向院墙外的竹林，阳光透过竹叶洒下来，在地上投下斑驳的光影，像极了孩子们笔下充满童趣的画。
“咱们的亲子竹编课可以提前开了。”苏一转头对林晓和周明远说，眼里闪着光，“再把陈爷爷讲的老故事整理好，下次巡展时，让更多人知道，竹编不仅有好看的模样，还有暖暖的念想。”
周明远抱着装满孩子们作品的盒子，用力点头：“我这就去准备亲子课的材料，再把那些老工具的照片洗出来，贴在教室的墙上，让孩子们上课的时候都能看着。”
林晓则拿出手机，开始编辑亲子课的报名信息：“我要把陈爷爷教孩子们编书签的视频剪进去，肯定能吸引更多家长报名！”
陈老匠站在一旁，看着三个年轻人忙碌的身影，嘴角忍不住上扬。他想起年轻时跟着李师傅学竹编的日子，那时候总担心手艺没人继承，可现在看着这些孩子，看着苏一他们，他忽然觉得，那些曾经的担心都是多余的。
竹编这门老手艺，就像院外的竹子，只要有人愿意浇水、施肥，愿意用心守护，它就会一直生长，长出新的枝芽，开出新的花，在一代又一代人的心里，扎下深深的根。
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