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更绝的是，她把重要的历史事件、人物、科技成果，都用极具代表性的小插画表现了出来。“百家争鸣”画成了几个小人围坐辩论；“丝绸之路”画成了一队骆驼行走在星空下的沙漠；“蔡伦改进造纸术”画成了一个q版小人开心地举着一摞纸……
整个时间轴，像一幅徐徐展开的、生动鲜活的历史画卷，知识不再是冰冷的符号，而是有了颜色、温度和故事。
林远看得心潮澎湃，忍不住轻轻“啧”了一声。
陈小雨吓了一跳，猛地回头，看到是林远，脸微微一红，下意识地想合上本子。
“别！别合！”林远连忙阻止，声音因激动而有些发颤，“小雨，你这……这是艺术品啊！不不不，这是高级学习工具！知识可视化典范！”
他拿起那个速写本，像捧着什么珍宝，快步走上讲台，打开了实物投影仪。
“同学们！抬头！看屏幕！暂停你们手中的笔一分钟，欣赏一下我们陈小雨同学创造的神作！”
所有人的目光瞬间被吸引到白板上。当那幅色彩斑斓、生动有趣的历史时间轴呈现出来时，教室里响起了一片惊叹声。
“哇！好漂亮！”
“这是历史？这分明是漫画啊！”
“我去，这么一看，安史之乱我记得好清楚！那个逃跑的皇帝画得太传神了！”
李浩都忘了他的“挡拆战术”，张着嘴：“小雨，牛逼啊！这比课本好看一万倍！”
陈小雨在众人的赞叹和目光中，耳根通红，但眼睛里闪烁着被认可的、羞涩而明亮的光。
“看到了吗？”林远敲着白板，激情洋溢，“学习，不一定非要苦大仇深、悬梁刺股！它可以很有趣，很个性！小雨同学给我们打了个样！用你们擅长的方式，去征服知识！喜欢音乐的，能不能把古文谱成曲？喜欢编程的，能不能做个历史事件关系图？八仙过海，各显神通！从今天起，鼓励大家用自己喜欢的方式整理笔记，定期我们会搞个‘最美笔记’分享会！”
他这一号召，底下顿时议论开来，不少学生看着自己密密麻麻、只有自己能看懂的草稿本，露出了若有所思的表情。学习的另一扇门，似乎被陈小雨的画笔，轻轻推开了一条缝。
“外交家”的协同作战
趁热打铁，林远决定将这种良好的势头扩展到更广阔的战场。他不再是那个只知道自己埋头苦干、单打独斗的新手教师了。他深知，要打赢高考这场硬仗，必须团结一切可以团结的力量。
下午没课的时间，他主动出击，开始了他的“教师办公室巡回外交”。
他首先找到英语老师陈雪。陈雪正在批改作业，看到林远，笑了笑：“林老师，听说你们班最近搞得风生水起啊，能量榜都刷屏我朋友圈了。”
“陈老师，你就别取笑我了。”林远摆摆手，切入正题，“我们班那帮小子，英语是重灾区，尤其是听力，一个个听得跟听天书似的。我想请你帮个忙，能不能在早读的时候，给我们班开个小灶，搞个‘听力专项突破训练’？材料我来找，时间你来定，我全程陪同，维持秩序！”
陈雪有些意外，随即爽快答应：“没问题啊林老师！你这么为学生着想，我肯定支持。早就该这么系统地练了，明天早读就开始？”
“太好了！感激不尽！”林远双手合十，然后又压低声音，“特别是李浩、吴明那几个，你得帮我重点‘关照’一下，他们那听力水平，我怀疑耳机里放的是摩斯密码。”
陈雪被逗笑了：“行，交给我。”
首战告捷，林远信心倍增。他又陆续拜访了物理老师、化学老师、生物老师……他不是去抱怨学生多差，而是分享他观察到的每个学生的特点、最近的努力和进步，以及他们可能在学科上遇到的具体困难（比如李浩的物理需要场景化，吴明的化学需要逻辑化），希望科任老师们能在教学和辅导时更有针对性。
他的真诚和对学生的了解打动了这些老师。物理老师答应多准备一些生活
