，以后能更好地照顾爷爷。”
接下来，他们又讨论了其他几个孩子：有单亲家庭的小美，喜欢画小动物，画得栩栩如生；有残疾家庭的小宇，虽然腿脚不方便，但很喜欢用彩纸做手工，做得很精致；还有留守儿童小婷，喜欢画人物，能准确地抓住人物的表情。
经过两个小时的讨论，最终确定了 20 名学员，其中 15 名是留守儿童，3 名是单亲家庭的孩子，2 名是残疾家庭的孩子。这些孩子将成为基金第一个项目的首批学员，享受基金提供的所有支持：免费的设计课程（线上 + 线下）、学习用品（画笔、画纸、手工材料、电脑）、生活补助（每月 200 元，用于购买书籍、文具）、非遗大师的指导（定期线上授课，每年一次线下工坊体验）。
挑选结束后，林浅和陆沉将 20 名学员召集到会议室，告诉他们这个好消息。孩子们听到自己入选的消息，都兴奋地跳了起来，小花甚至激动地哭了，用袖子擦着眼泪：“谢谢林老师，谢谢陆老师，我以后一定会好好学，不辜负你们的期望！”
林浅走过去，轻轻抱住小花：“不用谢，这是你自己努力的结果。以后有什么困难，就告诉我们，我们会一直支持你。”
陆沉也对孩子们说：“从今天起，你们就是‘浅沉基金’的首批学员了。我们会为你们提供最好的学习资源，也希望你们能珍惜这个机会，认真学习，努力实现自己的梦想。不管遇到什么困难，都不要放弃，因为你们不是一个人在战斗，我们整个团队都会陪着你们。”
孩子们用力点头，眼里满是坚定。小宇虽然腿脚不方便，但还是站起来，大声说：“林老师，陆老师，我一定会好好学，以后我要做一个能让爷爷骄傲的设计师！”
“好，我们等着那一天！” 林浅和陆沉异口同声地说。
当天下午，团队成员和学校的老师一起，为 20 名学员建立了个人档案，详细记录了他们的基本信息、兴趣爱好、学习进度、家庭情况等。同时，还为每个学员注册了基金线上平台的账号，让他们能随时在线上学习设计课程，查看非遗教学视频。
林浅看着这些档案，心里满是期待：“这些孩子都是好苗子，只要我们用心培养，他们一定能长出参天大树。”
陆沉握住她的手，语气坚定：“我们会的。这个项目不仅是基金的第一个项目，也是我们非遗传承的重要一步。这些孩子，也许就是未来非遗传承的新生力量。”
夕阳西下，金色的余晖洒在新华小学的操场上，孩子们在操场上奔跑、嬉戏，手里拿着崭新的画笔和画纸，脸上满是幸福的笑容。林浅和陆沉站在教学楼前，看着这一幕，心里满是温暖 —— 他们知道，这只是一个开始，未来还有更多的孩子等着他们去帮助，还有更多的梦想等着他们去实现，还有更多的非遗技艺等着他们去传承。
第四节：第一节设计课的用心筹备 —— 从教具到内容的全情投入
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为了给孩子们上好第一节设计课，林浅和陆沉带领团队，在新华小学的一间空教室里，忙碌了整整一个下午。这间教室将作为基金的 “设计教室”，以后会定期在这里给学员们上课。
首先是教室的布置。团队成员们将墙壁刷成了浅蓝色，上面贴满了孩子们的画，还有一些简单的设计知识海报（比如颜色搭配、形状组合）；窗户上挂着彩色的纸灯笼，是用孩子们之前画的纸做的；讲台上摆放着崭新的多媒体设备（电脑、投影仪、音响），还有一套简单的非遗工艺样品（用彩纸做的点翠模拟样品、用细铁丝做的花丝镶嵌模拟样品）。
“浅姐，你看这个角度怎么样？投影仪能不能把画面投清楚？” 老陈正在调试多媒体设备，一边调试一边问。
林浅走过去，看了看投影在墙上的画面 —— 是一段简单的设计入门视频，画面清晰，声音也很清楚。“可以，这个角度正好，孩子们坐在下面都能看清。”<
