事啊。”
第三维：就业保障 —— 解决 “学完有出路” 的后顾之忧，让年轻人看到 “传承的价值”
“浅沉” 内部就业通道：“浅沉” 每年预留 10% 的 “花丝首饰订单”，交给学成的学徒制作；设立 “花丝设计部”，招聘优秀学徒成为 “花丝设计师”，负责将传统花丝与现代设计结合（如之前年轻团队的 “花丝 + 3D 打印” 耳钉），月薪 8000- 元，与一线城市设计岗薪资持平。
创业支持计划：对有创业意愿的学徒，基金提供 “创业启动资金”（5-10 万元 / 人），并对接供应链资源（如金丝供应商、销售渠道）；帮助开设 “非遗花丝工作室”，优先纳入 “浅沉” 的 “非遗合作工坊” 名单，推荐给文旅部门、高端酒店等客户。
行业认证体系：联合珠宝行业协会，制定《花丝镶嵌技艺等级认证标准》（分初级、中级、高级、大师级），学徒通过考核后可获得 “国家认可的技艺证书”，证书与职业学校的 “技能学分” 挂钩，提升 “花丝技艺的社会认可度”。
“我想创业！” 小周眼睛亮晶晶的，“我学了 1 年多，现在能独立做简单的花丝耳钉了，要是以后能开自己的工作室，既能做喜欢的手艺，还能赚钱，我肯定会一直做下去。”
林浅笑着拍了拍他的肩膀：“没问题！等你学满 3 年，基金就帮你启动创业计划，到时候王大师还能当你的‘技术顾问’，咱们一起把花丝首饰做成年轻人喜欢的样子。”
第三节：落地实践 —— 从 “纸上计划” 到 “真人真事” 的蜕变
计划制定后的一个月，“花丝传承人培养计划” 开始落地，第一个突破点就是 “校地合作定向班” 的招生 —— 北京珠宝首饰职业学院的 “花丝选修课” 刚上线，就有 32 名学生报名，远超预期的 10 个名额；经过 “面试 + 手工测试”（让学生编简单的金丝结），最终选拔出 15 名 “首期定向班学员”，其中有 2 名女生，1 名还是设计系的 “年级第一”。
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案例 1：李萌 —— 从 “嫌弃手工老气” 到 “沉迷花丝细节”
李萌是北京珠宝首饰职业学院设计系大二学生，之前主攻 “3D 珠宝设计”，觉得 “手工花丝又慢又老气，不如软件出图快”。报名选修课是因为 “能拿学分”，可第一节课上，王大师展示的 “花丝镶嵌扁方”（卢浮宫展半成品），彻底改变了她的想法。
“我第一次见那么细的金丝，0.6mm 的丝，能编出像蕾丝一样的纹路，” 李萌拿着放大镜，盯着扁方上的 “万字纹”，“王大师说，这个纹路要编 108 圈，每圈的间距不能超过 0.2mm，我用软件画这个都要调半天参数，他居然能用手编出来，太神奇了。”
课后，李萌主动申请去王大师的工坊实习。第一天学 “金丝退火”，她把金丝放进坩埚里，火温没控制好，3 根金丝全脆断了，急得差点哭。王大师没骂她，而是拿过坩埚，演示如何 “用手感受火温”：“掌心离火 5cm，感觉有点烫但不疼，就是 300℃，比温度计还准。”
李萌跟着学了半个月，终于能熟练退火，还编出了第一个 “双钱结”。她把结用银链串起来，做成耳钉送给妈妈，妈妈说 “比商场买的还好看”。现在的李萌，每天放学后都去工坊练 2 小时，还在社交平台上发 “花丝学习日记”，配着自己编的结和王大师的工具照片，吸引了不少网友关注：“原来花丝这么美，我也想学着做！”
案例 2：张伟 —— 从 “IT 程序员” 到 “花丝学徒” 的跨界选择
张伟之前是一家互联网公司的程序员，每天对着电脑写代码，“觉得生活少了点温度”。偶然在短视频上看到王大师编花丝的视频，“被那种‘慢下来的专注’打动”，于是辞职，报名参加
