与我作对，暗地里，竟还在记录这些足以动摇国本的“秘闻”！
“召集巡行院所有十二岁以下的学童，立刻到此！”我当机立断，声音不自觉地带上了一丝颤抖。
轲生虽有不解，但还是立刻领命而去。
片刻后，一群稚气未脱的孩童被带到我的面前。
他们看着满地的碎竹片，眼中满是好奇。
“今日，我们不上经义课，也不学算术。”我指着地上的残片，对他们说道，“你们的任务，就是将这些碎片拼凑起来。不用去辨认上面的字，只需用你们的眼睛去看，用你们的手去感觉。哪两块的纹理能够延续，哪两块的断口可以吻合，哪两块的焦痕像是同一团火烧出来的，就把它们放在一起。”
我教给他们的，并非是传统的考据学问，而是一种更接近现代刑侦的“残简缀合术”。
不依赖于文字，而是训练他们对物理痕迹的直觉与眼力。
我又立刻传信给墨鸢：“急需放大镜具，以无色水晶磨制，镜面需凸，越大越好。另，设法制作可调整角度的光源，我要用斜光照射法，看清竹片上最细微的刻痕。”
墨家子弟的效率是惊人的。
不过一日，数套精巧的铜架水晶放大镜便送到了考据司。
整整三日，我的官署变成了最奇特的学堂。
孩子们不分昼夜，趴在巨大的麻布上，像是在玩一场世上最复杂的拼图游戏。
清晨时分，屋外传来远处市集的叫卖声与鸡鸣，室内则回荡着清脆的竹片碰撞声，叮当轻响，宛如雨打枯荷。
午后的阳光斜照进来，映在放大镜下，每一片残简都泛起琥珀般的光泽，细微的刻痕在光影中浮凸如河床沟壑。
深夜，烛泪堆积，孩子们困倦地揉着眼睛，指尖却仍执着地摸索着断口，偶尔一声低呼：“接上了！”便引来一阵小小的欢呼。
第三日黄昏，一名最年幼的学员，举着两片被他用米浆小心粘合在一起的竹简，跑到了我的面前。
在水晶放大镜与斜照烛光的双重作用下，一行几乎被烧成炭色的模糊字迹，奇迹般地显现了出来。
“……月氏使欲借道乌孙，献驼三千，求铁器……”
我只觉耳中一片轰鸣，满室的嘈杂瞬间远去。
月氏遣使，不是向大秦，而是向乌孙借道？
献上三千骆驼的重礼，只为求购铁器？
这绝不是一桩普通的买卖！
我立刻将所有学童遣散，锁上了官署大门，将这句关键的话语连同那张蜀郡来的草图，一同摊在案上。
一个可怕却又无比清晰的推论，在我脑中成形：这不是一桩旧事，而是正在发生的事！
月氏若真心想与大秦通商，为何要绕开官方渠道，走乌孙的门路？
唯一的解释是——他们来不了！
他们通往大秦的必经之路，河西走廊，已经被更强大的势力彻底封锁！
匈奴！
只有冒顿单于麾下正在急速扩张的匈奴铁骑，才有这个实力！
我立刻召来李斯，将我的推论和盘托出。
这位大秦丞相，在听完我的叙述后，那张永远波澜不惊的脸上，第一次露出了凝重无比的神色。
他盯着那句拼凑出的话语，沉吟良久：“若此事属实，则意味着西域诸国，已然有了离心之势。匈奴之患，恐比我们预想的更早、更烈！”
“臣已命御史大夫立案查办，太史令即日起停职待勘。”李斯补了一句，目光冷峻，“以太史令之罪，换西域经略之机，君上此番，一石二鸟。”
我心中微定。伏笔落地，权斗之局已启。
“官使易遭猜忌，军行必启边衅。”我在心中默念，“唯有民间商旅，可穿行于大国夹缝而不惊。而红薯耐旱、铁锄省力，正是改变西域农耕格局的‘软兵器’。”
