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这首歌的歌词，给眾人的感觉和上首歌完全不一样，刚开篇就感到了其宏大的场景，给了人们一种震撼的氛围，隨后通过人民战士驱虎豹、捨生忘死保和平，这两句歌词。
一下子將英雄置於天地之间，也让人们感受到了英雄的伟大和崇高。
为什么战旗美如画，
英雄的鲜血染红了它；
为什么大地春常在，
英雄的生命开鲜。
英雄猛跳出战壕，
一道电光裂长空，裂长空，
地陷进去独身挡，
天塌下来只手擎，
两脚熊熊趟烈火，
浑身闪闪披彩虹。
为什么战旗美如画，
英雄的鲜血染红了它；
为什么大地春常在，
英雄的生命开鲜……。
在看到接下来几句后，更是给人们带去了一些震撼，一下子把人们带到了战场上，看到了那些英雄们在战场上的英勇表现。
迎著枪林弹雨，迎著敌人的炮火，在危急时刻挺身而出，用自己的身躯，抵抗住了敌人的入侵。
保卫著人民百姓。
而在这最后一段，更是描绘出了战斗中的激烈场景。
“一声呼叫炮声隆，
翻江倒海天地崩，天地崩，
双手紧握爆破筒，
怒目喷火热血涌，
敌人腐烂变泥土，
勇士辉煌化金星……”。
“好啊！写的真好。”或许其他人还没多大感触。
但孙老师可是从那个年代走过来的人，也看到过战场的残酷，自然对李梟歌词中的描述理解的更多一些。
“李梟，你来唱一下让我们听听，难怪莘耕夸你，你写的这个歌词太好了。”，孙老师看到这首歌的歌词夸讚道。
“对啊李梟同学，你快唱唱，你这写的太好了，我感觉就算再给我10年的时间，也写不出这样的歌词。”。
旁边的几名学生也道。
王芳更是一直看著李梟，满眼都是期待。
李梟也不怯场，闻言就唱了起来，刚刚只是看歌词，李梟这一次唱眾人就更有感觉了。
就算李梟嗓子不太好也没多大关係。
眾人也是听的比较入神，等李梟唱完，眾人都不由鼓起了掌。
孙老师也是跟著鼓起了掌，隨后问道：“李梟，这两首你想唱哪一首歌，还是两首都唱”。
李梟迟疑了一下，想了想这才道：“孙老师你看要不要组织一下人合唱，我感觉合唱才有气势，我也不是专业唱歌的，就不唱了。”。
孙老师想了想，这道也不是不行，虽然有点赶，但一天的时间也足够了，不过还是问道：“你確定自己不唱，这可是一个露脸的好机会”。
李梟摇了摇头：“我学的是机械工程，也更喜欢研究机械，不露脸没人打扰对我来说更好，更何况这些词也只是我灵光一闪做出来，
有一句话说得好，文章本天成、妙手偶得之，下一次能不能作出这样的词来还是另一说。”。
听李梟这么说，孙老师也是点了点头：“那这样就听你的，不过你放心，这两首歌我会报上去，我感觉这两首歌绝对能像《歌唱祖国》一样，传遍全国。”。
而听到两人这么说，
“老师我能参加合唱吗”。
刚刚进办公室，向孙老师报告的那名女生忍不住期待道。
听到有人开了一个头，雄讚歌》……”。
“孙老师还有我，我感觉我更適合唱《我的祖国》”。
……
走在回去的路上。
看王芳时不时的看向自己，李梟有些疑惑：“怎么了”。
“你真的不唱”。
