女军医，虽然同样一脸憔悴，但眼神中的关切和悲伤，却是那么的真切。他像是找到了一个倾诉的出口，一把抓住杨岚的胳膊，浑浊的老泪再次奔涌而出。
“医生！医生同志！”他的嘴唇哆嗦着，“您一定要救救他！他是英雄啊！是我们几个的救命恩人！他要是有个三长两短，我们……我们这辈子都不会心安的啊！”
“老校长，您别激动，慢慢说。”杨岚的声音里带着一种职业性的镇定，但这镇定之下，是她自己都无法控制的颤抖。
于是，就在这深夜里空旷冰冷的医院走廊上，钱副校长用他那颠三倒四、夹杂着无尽悔恨和巨大悲痛的话语，一点一点地，拼凑出了那场洪水中，那个足以震撼所有人灵魂的悲壮画面。
他讲了，在洪水即将冲垮校舍的绝望时刻，是方俊，那个平时文质彬彬的数学教员，第一个站出来，像个经验丰富的老工兵，指挥大家拆桌子、绑床板，硬是用最简陋的材料，造出了一艘“诺亚方舟”。
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他讲了，在木筏即将被洪水冲向更危险的下游时，是方俊，用他那并不算强壮的身躯，像一头扑向猎物的猎豹，纵身一跃，死死抱住了那根冰冷滑溜的电线杆。
“……他让我们把床单拧成的绳子，一头绑在木筏上，另一头交给他！”钱副校长的声音哽咽了，“他整个人，就那么……就那么用自己的血肉之躯，成了一个人肉桥墩啊！洪水多大的劲儿啊，那绳子绷得跟钢筋一样，全都勒在他身上！我亲眼看见，他的胳膊、他的腿，跟电线杆子摩擦的地方，血肉模糊啊！他就那么死死撑着，给我们喊，让我们抓紧了……”
讲到这里，旁边的张老师已经泣不成声：“都怪我！我还质疑他！我说放弃木筏，几个人抱着电线杆也比在水里漂着强！可他说不行！他说我们在这种低温和急流里，用不了半小时，就得活活冻死、累死！他让我们几个保存体力，他一个人……一个人扛下了所有的冲击力啊！”
杨岚的心，像是被一把大锤，一下又一下地狠狠砸着。
她的眼前，仿佛出现了那个画面——滔天的洪水中，一个年轻的身影，用尽全身的力量死死地抱在电线杆上，他的骨骼在呻吟，他的肌肉在撕裂，但他依然像一尊浇筑的铁人，用自己的生命，为别人撑起一片最后的生机。
那，是怎样的一种意志？
那，是怎样的一种决绝？
“……后来……后来水库决堤的巨浪打过来，我们当时都吓傻了。”钱副校长吸了吸鼻子，继续说道，声音里充满了敬畏，“可他没有忘！就在他被浪头打中、松开手的前一秒，我看见他！我真真切切地看见！他用尽最后一丝力气，将我们的木筏紧紧固定在电线杆上后，不知道从哪儿摸出一块红色的东西，用尽全力，把它系在了电线杆的顶端！”
“那是求救信号！”跟在旁边的陈老师补充道，他颤抖着从口袋里摸出一副被压坏了的眼镜，“后来救援队的冲锋舟，就是在几十个漂浮物里，第一个发现了那抹红色！那……那是他用命给我们发出的……最后的求救信号啊！”
英雄的代价。
原来这就是英雄的代价。
在杨岚的认知里，方俊一直是个矛盾的结合体。他既有文弱书生的一面，敏感、细腻，甚至有些多愁善感；又有王牌侦察兵的另一面，冷静、果敢，总能在关键时刻做出最正确的判断。
她曾为他的才华而欣赏，为他的深情（虽然是对另一个女人）而动容，也为他的固执和所谓的“自卑”而生气。
可直到这一刻，她才发现，自己对他所有的了解，都是那么的肤浅。
原来，在那文弱的身躯里，在那看似矛盾的性格之下，深藏着的，是一副何等伟岸、何等崇高的英雄脊梁！
她之前为他流的泪，更多的是出于一个女人对一个特殊男人的担忧和心疼。
而此刻，再次从她眼角滑落的泪水，却带着一种沉甸甸的、滚烫的
