中的传播路径。
凌空小组特意在清水中加入了不同浓度的杂质，模拟飞云江不同河段的水质状况。
“看，浑浊的水中光线路径更加明显，”
凌空指着水槽，“这与飞云江下游泥沙较多的情况相似。”
张老师走到他们组：“很好的应用联想！
谁能用物理原理解释这个现象？”
林雪举手：“这是因为水中颗粒物使光生散射，颗粒越多，散射越强。”
“正确！”
张老师赞许道，“物理知识就是这样，能帮助我们理解日常现象背后的科学原理。”
中午在食堂，凌空一边吃饭一边查看面板上各项技能的进展。
他现【科学探究】和【数据分析】提升显着，而【团队协作】和【领导力】也在文化节项目中有了长足进步。
“凌空，你又在看那个visib1e的技能面板了？”
苏晓晓突然凑过来问。
凌空吓了一跳：“什么技能面板？”
苏晓晓咯咯笑：“就是你有时候会突然出神，好像在查看什么看不见的东西的样子。
暮雨也注意到了，对吧？”
她转向姐姐。
苏暮雨轻轻点头：“确实有时候会觉得你在与某种我们看不见的东西互动。”
凌空心中一惊，没想到自己的这个小习惯被她们注意到了。
他勉强笑笑：“可能是在思考时的一些小动作吧。”
面板上【掩饰技巧：熟练（121ooo）】被激活，凌空暗自希望这个技能能帮自己蒙混过关。
下午是体育课，测试立定跳远。
凌空注意到自己的【运动生理学：熟练（341ooo）】让自己能更好地理解动作要领，而【身体控制：精通（56）】则帮助他精确执行技术动作。
“凌空，275米！”
体育老师惊讶地记录成绩，“比上学期进步了整整25厘米啊！
怎么做到的？”
凌空摸摸头：“可能就是注意了一下力顺序和摆臂配合吧。”
他实际上运用了物理中的动量守恒原理和生物中的肌肉协调知识，但觉得解释起来太复杂。
轮到苏暮雨测试时，她显得有些紧张。
凌空轻声鼓励：“记得我们小时候一起跳格子游戏吗？就像那样自然就好。”
苏暮雨点点头，深吸一口气，跳出了198米的个人最好成绩。
她惊喜地看向凌空，眼中闪着光：“真的有用耶！”
苏晓晓凑过来：“你们什么时候偷偷一起练习了？都不叫我！”
凌空和苏暮雨相视一笑，那种默契感再次在两人间流淌。
放学后，小组决定去江边做最后一次实地考察。
夕阳下的飞云江披上了一层金红色的光辉，美得令人窒息。
“我想捕捉这个光影变化，”
苏晓晓忙着架起画板，“暮雨，帮我看看这个角度怎么样？”
凌空和林雪则采集水样和测量流。
林雪突然指着不远处：“看，那里有个老爷爷在钓鱼，我们去问问他关于飞云江的变化吧？”
四人走近那位老人，苏暮雨礼貌地问候并说明了来意。
老人很高兴有人对飞云江的历史感兴趣，滔滔不绝地讲了起来：“我在这江边钓了六十多年鱼啦，亲眼看着江水的变化。
小时候江水清得能看见底下的鱼群，后来变得浑浊，这几年又慢慢变清了”
凌空认真记录着老人的话，面板上【口述历史：熟练（81ooo）】被激活。
他现老人的叙述与小组收集的数据很多都能对应上，为项目增添了鲜活的人文视角。
告别老人后，四人坐在江堤上整理资料。
夕阳渐渐西沉，江风带来一丝凉意。
凌空注意到苏暮雨微微抖，自然地脱下外套递给她：“披上吧，别着凉了。”
苏暮雨愣了一下，接过外套轻声说：“谢谢。”<
