着他的绘本，学着老师的语气提问：“凌空小朋友，请你告诉我，这只小猪是什么颜色的呀？”
凌空必须配合地回答：“报告老师，是粉红色的。”
如果回答慢了，还会被“小老师”
严肃地提醒：“要认真听讲哦！”
他甚至把幼儿园学的“表扬仪式”
带回了家。
如果王亚琴某道菜做得特别合他胃口，他会放下勺子，认真地看着外婆，用力拍手（掌声零落但热情十足），嘴里喊着：“表扬外婆！
棒棒棒！
你真棒！”
把王亚琴乐得见牙不见眼，恨不得天天给他做那道菜。
晚餐桌成了“凌曦今日新闻播报暨家庭脱口秀”
现场。
“今天，‘公主殿下’给我们讲了《三只小猪》的故事。
但是我觉得，大灰狼不是坏蛋，”
凌曦挥舞着鸡腿，表他的独家见解，“它只是饿了！
它应该先去市买肉吃，就不会被烫屁股了！”
（充满了实用主义关怀。
）
“豆豆今天放了一个屁，好响！
像打雷一样！”
他绘声绘色地描述，“然后我们都笑了，刘朵朵笑得最大声，都钻到桌子底下去了！”
（细节描写生动，画面感极强。
）
“今天午睡，我睡不着，就数小兔子身上的毛，”
他打着哈欠说，“数到……数到好多好多，就睡着啦。”
（提供了全新的催眠思路。
）
凌空和苏暮雨常常是饭没吃几口，笑就吃饱了。
凌空甚至考虑是不是该给儿子的“脱口秀”
做个文字记录，将来出版一本《三岁半男童的哲学与幽默》。
三、“‘密码’破译：欢乐背后的成长逻辑”
在这些令人捧腹的言语和行为背后，凌空依然保持着他的“科研”
精神，试图解读其背后的成长密码。
他认为，凌曦将老师比喻成女王、公主，是基于对权威和美的初级认知与崇拜，是象征思维展的表现。
他认为，关于“结婚”
的言论，是孩子对亲密关系的一种朴素理解和表达，说明他开始观察和思考人与人之间的特殊联结。
他认为，模仿老师、带回游戏，是他在主动练习和内化社会角色与规则，是学习的重要方式。
他甚至觉得，凌曦那些看似无厘头的“新闻播报”
，是在锻炼他的记忆、语言组织和叙事能力。
“所以，”
凌空在一次家庭笑料分享会后，推着眼镜总结，“我们笑的每一个点，几乎都能对应到他某个方面的能力展。
养育一个孩子，就像是观看一场最生动、最不可预测的人类早期展实验。”
苏暮雨笑着补充：“而且是全程直播，笑点密集，绝无冷场。”
王亚琴则用最朴实的话概括：“哪有那么多道理？我们小曦，就是个开心果！
有他在，家里天天像过年！”
四、“‘快乐’永动机：家的能量循环”
凌曦就像一个小小的“快乐永动机”
，他从幼儿园吸收养分，在家里释放能量，而家人的欢笑与互动，又反过来滋养着他，形成了一个积极美好的能量循环。
他会因为爸爸学他扮演“公主”
时笨拙的样子而笑倒在沙上；
他会因为妈妈精准复述了他的“经典语录”
而得意地昂起小脑袋；
他会因为外婆因为他一句“表扬”
而乐呵呵地多吃了半碗饭，而感到自己拥有了让世界开心的“能力”
。
在这个家里，欢笑是最通用的语言，童真是最受保护的珍宝。
凌空的数据记录里，充满了“笑声分贝记录”
、“创意语录收录”
和“家庭幸福指数评估”
