？”
凌空问。
“好吃！
有鸡腿！
我全都吃光了！
老师还表扬我了！”
凌曦自豪地说。
他还模仿了体育老师吹哨子的样子，讲述了课间和几个男生一起在走廊里“探险”
（被老师温和制止）的小插曲……
听着儿子叽叽喳喳、充满活力的叙述，看着他眉飞色舞的表情，凌空和苏暮雨相视一笑，心中所有的担忧和空荡瞬间被巨大的欣慰和喜悦填满。
他能清晰地描述细节，能记住同学和老师的特征，能感受到他的适应和融入远比他们想象的要快、要好。
这第一天，没有恐惧，没有眼泪，只有对新世界的好奇和成功探索的兴奋。
回到家，王亚琴早已准备好了点心和温水。
凌曦又对着外婆手舞足蹈地复述了一遍他的“开学历险记”
。
全家都围绕着他，分享着他的快乐，也通过他的眼睛，看到了那个对他们而言也有些陌生的新世界。
晚上，凌曦睡得出奇的香甜，嘴角还带着笑意，也许在梦中还在重温白天的精彩。
凌空在记录本上，庄重地写下了新章节的第一笔：
“启航日，对象表现出预期。
分离瞬间虽有依恋，但勇气与好奇心占据主导。
日校园体验积极，能清晰观察、描述环境与人际关系，并初步建立规则意识与归属感。
家庭系统成功经受‘第一次放手’考验，父母情感经历短暂震荡后，因对象的良好适应而迅转化为欣慰与自豪。
关键转折点平稳度过，证明前期心理建设、能力储备与家庭支持系统有效。
结论：‘探索者号’已成功离港，并传回批令人振奋的探测数据。
新航程，正式开启。”
夜色温柔地笼罩着城市。
凌空和苏暮雨站在阳台上，看着远处街灯汇成的星河。
他们知道，从今天起，孩子的生活将拥有更广阔的天地，他们的爱，也将以新的方式延续——不再是全天候的贴身守护，而是化作守望的目光、倾听的耳朵和永远敞开的心扉。
家的故事，翻开了名为“学龄期”
的崭新篇章，而这开篇，如此明亮，充满希望。
