，教室里的孩子们都兴奋起来。念棠打开陆瑶给的趣味教具图纸，拿出提前准备好的小木棍和彩纸，做成一个个小牛模型，开始用游戏的方式教数学。她把记忆草香包挂在教室的四个角，淡淡的清香弥漫开来，孩子们听课的注意力明显集中了不少。
小宇起初还坐立不安，可看着有趣的教具，听着念棠生动的讲解，渐渐被吸引了。当念棠让他上台计算“三头牛吃多少青草”时，他竟然准确地算出了答案，得到了全班同学的掌声。那一刻，小宇的脸上露出了久违的笑容，坐回座位时，腰板都挺直了不少。
第一节课结束后，念棠刚走出教室，就被其他几个老师围住了。李老师叹了口气：“陆老师，真佩服你，小宇从来没这么认真上过课。我们之前试过打骂、说教，都没用，你这方法太管用了。”
“是啊，”张老师附和道，“这教室里的香味也真奇怪，闻着让人心里踏实，上课都不犯困了。”
念棠笑着把记忆草的妙用告诉了大家，还拿出多余的记忆草香包分给老师们：“以后我们上课都挂上这个，孩子们记知识点会更容易些。另外，我想利用课余时间给基础薄弱的孩子补课，大家要是有时间，也可以一起参与。”
老师们纷纷点头，脸上满是赞同。老校长看着这一幕，欣慰地笑了：“陆老师，有你在，青山小学有希望了。”
傍晚时分，念棠坐在教室里，看着孩子们的作业本，嘴角忍不住上扬。虽然字迹还有些歪歪扭扭，但大多数孩子都能准确完成作业，尤其是小宇，不仅写得工整，还在作业本上画了一头小牛，旁边歪歪扭扭地写着：“谢谢陆老师，我以后要好好学习。”
念棠拿出纸笔，给家里写了一封信，告诉家人她在青山小学的情况，说孩子们都很可爱，她一定会好好教他们。写完信，她走到教室门口，望着远处连绵的群山，手腕上的银镯子在夕阳下闪着光。她想起苏婉的嘱咐，想起自己的初心，心里充满了力量。
而省城的念衍，也在宿舍里给家里写了信。他告诉父母，他的试验田已经播种，虽然遇到了学长的质疑，但他有信心培育出高产的小麦。他还说，农大的图书馆里有很多珍贵的育种资料，他每天都会去查阅，争取早日把空间技术和现代农学结合起来。
夜深了，念衍躺在床上，想起白天在试验田的场景，想起学长们质疑的眼神，心里暗暗较劲。他从背包里拿出那个小陶罐，里面是剩下的浓缩灵泉水，他小心翼翼地收好，心里默念：“一定要成功，不能让爸妈失望，不能让清溪村的乡亲们失望。”
与此同时，清溪村的段家小院里，筱棠和陆衍正坐在灯下，读着念衍和念棠寄来的第一封信。看着信里孩子们的成长与坚持，筱棠的眼眶湿润了，陆衍轻轻握住她的手：“你看，他们都长大了，能自己面对困难了。”
“是啊，”筱棠笑着点头，“他们就像田里的小苗，经历过风雨，才能长得更壮。”
窗外，月光如水，洒在试验田的禾苗上，也洒在乡村小学的屋檐上。念衍和念棠，这两个承载着家族希望的年轻人，在各自的战场上，用初心和坚持，一点点攻克难关，一步步靠近梦想。而他们身后的家人，就像最坚实的后盾，默默支持着他们，期待着他们绽放出最耀眼的光芒。
要不要我补充“念衍的小麦种子首次发芽，震惊了质疑他的学长”或“念棠发现小宇的绘画天赋，为他量身定制教学方案”的情节，让故事更有起伏？
