> 台下的掌声此起彼伏，有个老奶奶擦着眼泪说：“我年轻的时候也绣过花，后来没人学了，没想到现在的孩子能把老手艺做得这么好，还能传这么远。”有个爸爸则拉着孩子的手说：“以后咱们也来学老手艺，把心意藏在手作里，好不好？”
分享会快结束时，梅韵涵推着一个盖着红布的展示架走上来。掀开红布，里面是一个新烧的陶柱，柱身上刻满了三地孩子的名字，还有“山海同心，匠心永存”八个字。“这是咱们的‘传承柱’，”梅韵涵说，“以后每年，咱们都要在上面刻上新的手作故事，让老手艺的温暖，一代一代传下去。”
宝宝走上前，在陶柱上刻下自己的名字，旁边刻了朵小小的玉兰。她摸着陶柱粗糙的表面，突然想起林阿婆说的话：“老手艺不是锁在柜子里的宝贝，是要有人学、有人传，才能活起来。”现在她终于明白，这份“活起来”，不是靠多精致的手作，而是靠一颗愿意分享、愿意传承的心。
分享会结束后，宝宝收到了林阿婆发来的视频。镜头里，她站在江南的玉兰树下，手里拿着宝宝寄去的“传承笺”副本，正给工坊里的手艺人看：“你们看，这些孩子把老手艺传得这么远，咱们也要加油，把更多的手艺教给年轻人。”陈师傅则在视频里举着一个新烧的陶碗，碗底刻着“传承”两个字：“下次见面，我教你们烧‘传承碗’，让每个喜欢老手艺的人，都能有一个自己的碗。”
大山的李老师也发来照片，孩子们在教室里办了个“小传承角”，墙上贴满了“传承笺”的复印件，桌上摆着他们新做的手作——有绣着玉兰的手帕，有捏着小树苗的陶土，还有用彩纸剪的“传承柱”。小花在照片里举着一张画，上面是三个手拉手的孩子，站在玉兰树下，旁边写着：“我们要当老手艺的小传承人，把心意传到更远的地方。”
暑假来临的时候，宝宝把“传承笺”小心地放进锦盒里，和林阿婆送的银针、陈师傅送的“团圆碗”放在一起。她坐在玉兰树下，看着渐渐长大的玉兰树，心里默默计划着暑假的事——要给林阿婆寄新绣的玉兰挂饰，要教大山的小花绣更复杂的花瓣，要和乐乐一起烧新的“传承碗”。
风吹过玉兰树，叶子沙沙作响，像在诉说着这些日子的故事。宝宝知道，老手艺的传承之路还很长，但只要有林阿婆、陈师傅这样的老匠人，有小花、小虎这样的小传承人，有社团里一起努力的小伙伴，这份藏在手作里的心意，这份跨越山海的温暖，就会像这玉兰树一样，在岁月里慢慢扎根，在时光里静静开花，一代又一代，永远传承下去。
她拿出笔，在“传承笺”的最后一页写下：“玉兰会谢，但匠心永存；距离会远，但心意相连。我们都是老手艺的传承人，要把这份温暖，传给每一个热爱生活的人。”写完，她把一片刚落下的玉兰花瓣夹进去，看着笺页上满满的故事，笑了——这是属于他们的传承故事，也是属于老手艺的新旅程，而这旅程，才刚刚开始。
