在幼儿园也能感受到家里的暖。
五月的一天，“小课堂”来了位特别的客人——是之前在文创展上称赞他们手作的老奶奶。老奶奶手里拿着一个旧绣筐，里面装着她年轻时绣的枕套，上面的玉兰图案虽然有些褪色，却依旧精致。“我年轻的时候也爱绣东西，”老奶奶笑着说，“后来没人学了，没想到现在的孩子还这么喜欢老手艺，我也想把我会的，教给你们。”
老奶奶的到来，让“小课堂”更热闹了。她教孩子们绣传统的“玉兰缠枝纹”，手指灵活地穿梭在绣布间，不一会儿，一朵栩栩如生的玉兰就出现在布上。宝宝看着，忍不住感叹：“奶奶，您绣得真好！比林阿婆绣的还精致！”老奶奶笑着摇头：“都是老手艺，没有好不好，只有用不用心。你们能把老手艺传下去，比什么都好。”
那天下午，孩子们围在老奶奶身边，听她讲过去的故事——讲她年轻时怎么用绣品换粮食，讲她怎么教女儿绣第一个荷包，讲老手艺在岁月里的变迁。宝宝把这些故事都记在“传承笺”里，旁边贴了片老奶奶送的旧绣线，线的颜色是淡淡的蓝，像江南的天空。
夕阳西下时，孩子们把自己做的手作送给老奶奶：朵朵送了块刚绣好的茉莉手帕，阳阳送了个迷你陶土碗，宝宝送了片玉兰干花，说要让老奶奶记住校园玉兰的味道。老奶奶捧着这些手作，眼眶渐渐湿润：“我这杯子，没什么值钱的东西，就这点老手艺，现在传给你们，我放心了。”
“小课堂”结束后，宝宝坐在玉兰树下，看着渐渐落下的夕阳。枝头的玉兰花已经开了大半，花瓣落在草地上，像铺了层淡紫的地毯。她想起林阿婆说的话：“老手艺不是一个人的事，是一群人的事，要让更多人喜欢，才能传得远。”现在她终于明白，“小课堂”不是简单的教手艺，而是在更多人的心里种下热爱的种子，等这些种子发芽，老手艺就会有更多的传承人，就会像这玉兰树一样，枝繁叶茂，生生不息。
她拿出“传承笺”，在最新的一页写下：“玉兰花开，是春天的信；小课堂开课，是匠心的脉。每一个来学手艺的孩子，都是老手艺的心希忘；每一针、每一块陶土，都是传承的力量。我们要把小课堂办下去，让更多人知道，老手艺离我们不远，就在我们的手里，在我们的心里。”写完，她把一朵刚落下的玉兰花夹进去，花瓣还带着新鲜的香气，像在为这段新的传承故事，盖上春天的印章。
晚风拂过玉兰树，叶子沙沙作响，像在回应她的心意。宝宝知道，“小课堂”只是开始，未来还会有更多的孩子来这里学手艺，还会有更多的故事在这里发生。而她要做的，就是像林阿婆、陈师傅、老奶奶那样，把老手艺的温暖，一点点传给更多的人，让玉兰树下的匠心，永远不会落幕。
