别说得清清楚楚。
沈浩也凑过来，从布袋子里掏出个自制的小转盘 —— 是用硬纸板做的，边缘贴了圈彩色胶带，上面写着 “every week”“st onth”“toorrow”“now” 等不同的时间状语。“咱们玩‘转盘造句’，转到哪个时间，你就用‘go to the bookstore’造个句子，造对了就奖励你块水果糖，还是你喜欢的橘子味的。” 他说着转了转转盘，指针慢悠悠停在 “st week”。晓雅想了想，小声说：“Last week I went to the bookstore with 沈浩哥 and 苏晴姐.” 沈浩立刻从兜里掏出颗橘子味的糖，剥了糖纸递给她：“对啦！你看，这不就对了嘛！比上次进步多了！”
晓雅把糖放进嘴里，甜丝丝的味道从舌尖漫到心里，沮丧也散了大半。那天晚上回家后，她特意把不规则动词表抄在笔记本最前面，还在旁边画了小转盘的图案，贴在书桌前的墙上。睡前她对着墙念了三遍 “read-read-read，go-went-go-ate-eaten”，林母路过她房间时，看见灯光下女儿认真的样子，悄悄跟林父说：“你看晓雅，现在放学回家先写作业，晚上补英语也不抱怨，多亏了沈浩和苏晴这两个孩子，比咱们劝管用多了。”
七月初的期中考试前一周，三人坐在晓雅书屋的台灯下，晓雅突然抬头说：“苏晴姐，你明年就要考县一中高中部了，我和沈浩哥也想考进去，咱们以后还能一起上学、一起学习，好不好？” 她眼里满是期待，手还攥着沈浩的单词卡片。
苏晴愣了愣，随即笑起来：“好啊！我早就想跟你们说了，咱们一起考县一中，到时候还能一起在高中部的自习室学习。不如咱们今天就制定个‘高中冲刺计划’，从现在开始准备，怎么样？”
沈浩也点头：“这个主意好！咱们分阶段来，先定短期目标，再定长期目标。比如这个月，晓雅主攻英语基础，把单词和语法吃透；苏晴可以巩固物理和数学，毕竟高中重点班对理科要求高；我呢，就主攻语文阅读理解，咱们互相监督，每天晚上在这里一起学习。” 他还从书包里掏出个笔记本，开始画计划表格，表头写着 “高中冲刺计划”，栏。
苏晴凑过去看，补充道：“每日任务可以具体点，比如晚上 7:30-8:30，晓雅补英语，我和沈浩各自复习薄弱科目，遇到问题随时问；8:30-9:00，咱们一起做一道中考真题，不管是数学还是英语，做完一起分析错题；周末上午 9:00-11:00，咱们一起做一套模拟卷，下午整理错题，把不会的知识点记下来，下周重点补。” 她还特意在 “每日任务” 后面加了 “休息时间”：“每学习一小时，咱们休息十分钟，去胡同里散散步，或者吃点东西，别太累了。”
晓雅看着表格，眼睛亮闪闪的：“我还可以负责记录每天的完成情况，就写在书店的小黑板上，比如‘今日英语单词背会 20 个，语法题对 15 道’，这样咱们就能看到进步了。” 林父正好路过，听见他们的计划，笑着说：“好啊！书店里的小黑板我明天就腾出来，给你们当‘学习进度板’，你们要是需要参考书，我也能帮你们挑，毕竟我以前在教育局，知道哪些书有用。”
考试前的一周，三人就按着计划学习：每天晚上晓雅背单词、做语法题，苏晴帮她改错题，沈浩则帮她整理错题本，把同类的错题归在一起；周末一起做模拟卷时，苏晴会帮晓雅分析英语阅读理解的答题技巧，沈浩则会给苏晴讲数学压轴题的不同解法，晓雅也会在他们累的时候，给他们递杯凉白开，或者分享妈妈做的小点心。
期中考试那天，晓雅走进考场时，心里比以前踏实多了。拿到英语卷，她先看了眼作文题 ——“y Favorite pce”，立刻想到了晓雅书屋，脑子里已经有了思路：开头写 “我的 favorite pce 是小区门口的晓雅书屋”，中间写 “每
