天晚上我和朋友在这里补英语，他们帮我学单词、学语法”，结尾写 “我想考上县一中高中部，以后还能和朋友一起在高中的自习室学习”。做选择题时，看到 “abunce”，她笑着在心里念了遍 “俺不能死”；做语法填空时，看到 “yesterday”，立刻想起 “read” 的过去式还是 “read”；阅读理解的最后一道题，讲的是 “朋友互相帮助学习”，她想起自己和苏晴、沈浩，很快就选出了答案。
成绩出来那天，英语老师拿着卷子走进教室，第一句话就是：“这次英语考试，进步最大的是林晓雅 —— 从上次的 60 分，提到了 90 分！大家可以向她学习，找朋友一起互助学习，效果比自己闷头学好多了。” 全班同学都转过头看晓雅，她愣了愣，接过卷子时手都有点抖 —— 卷首的 “90” 分用红笔写得格外醒目，作文还得了 “优秀”，老师在旁边写着 “内容真实，情感真挚，语法正确，进步显着”。
下课后，晓雅抱着卷子一路跑向晓雅书屋，沈浩和苏晴正在帮林父整理新到的《中考英语真题汇编》。“沈浩哥！苏晴姐！我考了 90 分！英语考了 90 分！” 她把卷子举得高高的，声音都有点发颤，眼泪掉了下来，这次却是激动的。
沈浩接过卷子，看着上面的分数和老师的评语，笑着拍了拍她的肩：“我就说你能行吧！你看你作文写的‘晓雅书屋’，老师都夸你情感真挚，这就是咱们一起学习的力量呀！”
苏晴也凑过来，指着卷子上的语法题说：“你看，这次时态题全对了，阅读理解也只错了一道，咱们的‘高中冲刺计划’起作用了！接下来咱们继续按计划来，争取下次英语考 95 分，数学和语文也往上提一提。”
没过几天，英语老师特意把沈浩和苏晴叫到办公室，手里拿着晓雅的卷子和他们制定的 “高中冲刺计划”—— 是晓雅不小心落在教室的。老师笑着说：“我看了你们的计划，制定得很详细，还有阶段性目标和每日任务，难怪晓雅进步这么大。你们三个这样互助学习，效果真好 —— 住得近就是有优势，能随时一起讨论、一起监督，比一个人学习有动力多了。要是班上其他同学也能像你们这样，组成学习小组，成绩肯定都能上去。”
从办公室出来，苏晴拉着沈浩的手，笑着说：“你看，老师都夸咱们的计划好，以后咱们还要把计划完善一下，比如加上每月的‘小测试’，自己出题互相考，这样记得更牢。”
沈浩点点头，心里想着：前世自己一个人打拼，从来没有过这样一起为了一个目标努力的日子，现在看着身边的苏晴，想着每天晚上台灯下的学习时光，突然觉得，1999 年的夏天，因为这方小小的书屋，因为这份互相陪伴的友情，因为共同的高中目标，变得格外珍贵。
那天晚上，晓雅书屋的台灯下，“学习进度板” 上多了一行字：“晓雅英语 90 分，离高中目标更近一步！” 晓雅还特意在旁边画了三个手拉手的小人，分别标上 “浩”“晴”“雅”。林母端来新煮的银耳羹，还放了几颗冰镇的荔枝：“天热，吃点荔枝解解暑，你们今天补完英语，就早点休息，别熬太晚。”
晓雅舀了勺银耳羹，递到苏晴嘴边：“苏晴姐，你尝尝，我妈放了冰糖，可甜了。” 苏晴笑着张嘴，又舀了一勺递给沈浩：“沈浩，你也尝尝，比上次的绿豆汤还好喝。”
