他轻声说，“等咱们考上京华大学，一起在北京谢谢晴晴姐，一起去未名湖，一起帮林叔找教辅，咱们的约定一个都不会少。”
下午的复习时光，安静而温馨。沈浩帮晓雅梳理作文素材，把苏晴标注的 “书店答疑”“街坊互助” 事例拆成 “开头引题 — 中间论据 — 结尾升华” 的结构，用不同颜色的笔标出来，让她更容易记；晓雅则帮沈浩整理生物实验步骤，用彩笔在纸上画实验装置图，比课本上的更清晰，还在旁边写了 “苏晴姐说这里要注意显微镜倍数” 的小备注。遇到不懂的地方，他们就记在便签上，贴在笔记本旁边，等着晚上视频时问苏晴。
傍晚时分，沈浩送晓雅回家，路过杂货店时，老板喊住他：“沈浩，这是张大爷托我给你的口罩，他说谢谢你上次帮他带的降压药，知道你们复习辛苦，让你和晓雅多注意防护。” 沈浩接过口罩，心里满是暖意 —— 苏晴寄来的物资像一颗种子，在胡同里开出了互助的花，你帮我带药，我帮你贴消毒纸条，日子虽然难，却满是人情味。
走到晓雅家楼下时，林母正站在门口等他们，手里拿着个布包，里面是刚蒸好的红糖馒头：“这是给你爸妈留的，晓雅说你爱吃甜的，我特意多放了点红糖，让你妈热一热就能吃。” 她把布包递给沈浩，又补充道，“你叔整理了份最新的高考政策解读，明天让晓雅带给你，是他托教育局的老同事要的，里面标了中文系和生物系的扩招名额，你们看看心里有底。”
沈浩接过布包，馒头的温度透过布包传过来，暖得像揣了个小太阳。他看着林母慈祥的笑容，看着晓雅挥手时辫子上晃悠的小熊发卡。夜深了，沈浩坐在书桌前，翻着苏晴的冲刺笔记。笔记本的最后一页，贴着张苏晴在未名湖边拍的照片，背面写着：“等你们来，一起看樱花，一起逛书店。” 他拿起笔，在照片旁边写下：“疫情会过去，我们会到北京，会一起实现所有约定。”
