学生’的定义查字典，手里还拿着志鹏的积木，在纸上画着什么。我走过去一看，他在纸上写着‘工地里有腿不好的工友，会多给他们安排轻点的活；学校里有特殊孩子，是不是也该有“轻点的任务”？就像语安搭积木慢，我会多等她一会儿，舅妈会在旁边递零件，学校也该多给孩子点时间和耐心。’就是这句话，让我在评估里加了‘个性化任务适配’这一项——比如给注意力不集中的孩子设计‘短时间小任务’，给动手能力强的孩子安排‘实践类作业’。”
她顿了顿，想起母亲、舅舅舅妈和孩子们的日常：“有天晚上，母亲备课到半夜，看见舅舅还在看评估草稿，舅妈坐在旁边缝补志鹏的校服，身边放着语安画的‘全家福’（画里舅公戴着安全帽，舅婆牵着语安的手，志鹏举着积木塔吊），就跟舅舅说：‘你一辈子在工地干体力活，怎么还懂这些？’舅舅笑着说：‘我不懂教育，但我懂孩子——志鹏怕黑，我就跟他说工地的灯很亮；语宁爱闹，我和你舅妈就陪她玩捉迷藏，学校里的孩子也一样，得顺着他们的性子来。你教36年书，不就是这么做的吗？’我母亲当时就哭了，说：‘还是你懂我。’”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！
