考核标准要改。意会为上，识字为次。我们要的，不是一群只会背诵的学舌鹦鹉。”
苏禾重重点头，眼眶微红，喉头滚动了一下，似有千言哽咽未出。
走出启智堂时，夜风已转凛，吹得檐角铜铃轻响，远处传来更夫敲梆的余音，空旷而悠长。
方才孩子们眼中的光还在心头跳跃，可抬头望天，只见乌云渐聚，遮去了星月，天地间仿佛蒙上一层灰纱。
回到书房，烛火微晃。
未及坐下，门外已传来熟悉的脚步声——轻得几乎听不见，却是我最不愿听见的那种。
轲生如鬼魅般现身，单膝跪地，呈上一卷密报。
“君上，六国旧都，近来涌现出上百家‘诗书塾’。”他的声音冷硬如铁，“皆由当地旧族豪绅资助，专收贵族子弟。塾中不教耕种算术，只讲《春秋》大义，《诗经》雅颂，并暗中传唱新编的民谣，说什么‘红粟乱纲常，妇人干朝堂’，矛头直指君上与陛下。”
我展开密报，竹简上那两句话，字字如针，刺入眼底。
这是文化上的反扑，比刺客的刀剑更阴毒。
他们打不倒我的人，便要毁掉我的道。
“搅浑水，逼出鱼的把戏，玩不腻么。”我冷笑一声，将竹简扔进火盆。
火苗“腾”地一下窜起，舔舐纸角，瞬间将那些恶毒的字句吞噬，化作一缕黑烟，盘旋上升，最终消散于黑暗。
“君上，是否要巡行院介入，查封这些逆塾？”轲生问道，眼中杀气一闪。
“不。”我摇摇头，“堵不如疏。他们有他们的《春秋》，我们就给孩子们一个更大的世界。”
我沉思片刻，心中已有了计较。
“传我命令，召集稷下学宫格物、地理、医、工、算术各科学官，明日议事。”
第二日，稷下学宫议事堂。
我将那句“红粟乱纲常，妇人干朝堂”写在木牌上，置于堂中。
诸位学官面面相觑，气氛凝重，连呼吸都变得小心翼翼。
“诸位，”我开口，声音清越如钟，“这是我们的敌人，送来的战书。他们用诗书礼乐做武器，企图告诉我们的下一代，大秦之外，再无世界；耕读之外，再无大道。而我们，要给孩子们一本不一样的书。”
我将一份草拟的提纲发下：“我欲编纂一套《童蒙寰宇志》。这套书里，没有艰涩的微言大义，只有生动的故事。我们要用最简单的图画和文字告诉孩子们：为何西域的葡萄比关中的更甜？为何南海的珍珠能来到咸阳宫？大秦的船队如何远航，又是如何将异域的香料、宝石带回中原？我们要让‘天下一家’这四个字，在他们开口说话时，就刻进脑子里！”
众人精神一振。
我继续道：“大人嘴硬，孩子嘴甜。他们的思想已经僵化，但未来还是一张白纸。我要医家，把防疫知识编成《洗手谣》；我要工家，把水利器械做成会转动的水车模型；我要算术科，把丈量土地的公式，改成跳格子的游戏！我要让未来大秦的县令、将军、丞相，在他们还是穿着开裆裤的年纪，就觉得‘赤壤君说的’、‘稷下学宫教的’，便是这世间最天经地义的道理！”
我的话音落下，满堂寂然，随即爆发出雷鸣般的应诺声。
他们眼中，燃起了与我同样的火焰。
三日后
启智堂内，新排的《信风使团出使记》已初具模样。
又五日
章台宫灯火未熄，内侍悄然来报：“陛下已在东阁候君久矣。”
当夜，嬴政一身常服，微服来到启智堂外。
他没有惊动任何人，只是静静立在窗下，听着里面传出的声音。
一群五六岁的孩童，正头戴纸冠，手持木棍当做节杖，扮演“信风使团出使大宛国”。
一个孩子高举着画了马的纸片，奶声奶气地高呼：“奉陛下与赤壤君谕
