对几何图形特别敏感；乐乐偏爱奶香味和轻柔的音乐；朵朵在画画时会主动哼起不成调的曲子；而那个总是沉默的小男孩阿杰，居然会对雨水落在窗户上的声音产生反应。
“以前我们总想着‘引导’孩子，却忘了要先‘读懂’孩子。”苏清鸢在研究日志里写道，“自闭症儿童的世界就像一座封闭的城堡，每个城堡的大门钥匙都不一样。情绪锚点不是万能钥匙，而是要根据大门的纹路，亲手打造一把专属钥匙。”
针对朵朵的情况，苏清鸢重新制定了干预方案。她不再用毛绒玩具，而是准备了一套蓝色的水彩笔和画纸，每天陪着朵朵画画。一开始，朵朵只是自顾自地画海浪，对苏清鸢的存在视而不见。苏清鸢没有打扰她，只是坐在旁边，也画起了海浪，偶尔轻声说：“朵朵画的海浪真漂亮，像在跳舞一样。”
第五天的时候，奇迹发生了。当苏清鸢把画纸递给朵朵时，朵朵突然伸手，把自己的画推到她面前，又指了指她的画笔。苏清鸢愣了一下，立刻明白了她的意思，把蓝色的画笔递了过去。朵朵接过画笔，在苏清鸢的画纸上，添了一道小小的波浪线。
“她在和我互动！”苏清鸢激动地差点喊出声，赶紧拿出手机录下这一幕。朵朵的妈妈接到视频时，正在外地出差，隔着屏幕都能听到她的哭声：“我女儿……她终于愿意和别人分享东西了。”
个性化方案的效果越来越明显。阿杰的干预锚点被确定为“雨水声”，苏清鸢特意准备了一个模拟雨声的小夜灯，每当他情绪烦躁时，只要打开夜灯，他就会慢慢平静下来。有一次，康复室的窗户被风吹得作响，阿杰居然主动拉了拉老师的衣角，指着窗户说：“雨……”这是他第一次说出有意义的词语。
但挑战远没有结束。有个叫壮壮的自闭症男孩，伴有严重的攻击性行为，经常会突然推搡老师和同学。苏清鸢观察了他一周，发现他每次攻击别人前，都会反复搓揉自己的袖口，这是他情绪失控的前兆。“他的锚点应该和触觉有关。”苏清鸢大胆推测，“他搓揉袖口，是在通过触觉寻找安全感，一旦这种安全感被打破，就会出现攻击行为。”
她给壮壮准备了一个带有颗粒感的橡胶手环，让他戴在手上。当壮壮开始搓揉袖口时，老师就轻轻提醒他：“壮壮，试试你的手环。”一开始，壮壮把手环扔在地上，还想推搡老师。苏清鸢没有放弃，每天都把手环放在他能看到的地方，耐心地引导他。
第十天早上，壮壮突然自己拿起手环，戴在了手上，然后走到苏清鸢面前，把她的手放在手环上，嘴里含糊地说：“摸……”苏清鸢的眼泪瞬间涌了上来，她轻轻摸着手环，对壮壮说：“壮壮真乖，这个手环是壮壮的好朋友。”
从那以后，壮壮的攻击行为明显减少了。有一次，一个小朋友不小心撞到了他，他下意识地举起手，却在看到手环的瞬间停住了，转而用力捏了捏手环，慢慢平静下来。壮壮的爸爸来接他时，看到这一幕，当场就给苏清鸢鞠了一躬：“苏老师，谢谢您，我以前总担心他以后没人敢要，现在我知道，他只是需要有人懂他。”
随着研究的深入，越来越多的问题暴露出来。有些孩子的锚点会突然变化，比如小宇突然对黄色失去兴趣，转而痴迷于圆形物体；有些孩子的锚点需要多重刺激叠加，单独使用一种方式根本无效；还有些家长因为急于求成，擅自加大干预强度，导致孩子出现逆反心理。
“我们不能再像这样‘点对点’地应对了。”苏清鸢在研究小组会议上提出，“每个孩子都需要一份动态的干预档案，实时跟踪他们的行为变化，及时调整锚点和引导方式。”她的面前摆着一份新的方案，“我想建立一个‘自闭症儿童情绪锚点数据库’，把每个孩子的行为特征、锚点类型、干预效果都记录下来，通过大数据分析，找到更精准的干预规律。”
这个想法得到了林舟的全力支持。驰远科技的技术团队立刻投入研发，李默亲自带队，根据苏清鸢的需求，设计了一套智能跟踪系统。“这个系统可以通过摄像头实时捕捉孩子的微表情和
