生都配备了专用学习平板，还在教室里装了智能黑板。周梅看着眼前的新设备，心里既紧张又期待。第一堂试用课，她按照培训的步骤，在平台上布置了一份预习作业，没想到不到十分钟，学情报告就生成了——班里有12个学生没掌握“一次函数图像”的知识点，小宇更是全军覆没。
“今天我们重点讲一次函数图像，大家先看屏幕上的动画演示。”周梅点开平台上的3d动画，原本抽象的函数图像，变成了会动的小火车，沿着坐标轴行驶，“小火车的行驶路线，就是函数图像的变化，大家看懂了吗？”
教室里响起一片“看懂了”的声音，周梅注意到，小宇也抬起了头，眼睛盯着屏幕，手里还拿着笔在草稿纸上画着什么。下课后，小宇犹豫着走到讲台前，小声说：“周老师，那个小火车的动画，我好像看明白了。”
周梅心里一暖，她拿出平板，打开平台上的个性化题库：“你看，这里有针对函数图像的基础题，从易到难，你每天做五道，不会的随时来问我。”
可试用没几天，就出了问题。王老师在语文课上，用平台播放古诗朗诵，没想到突然断网了，智能黑板变成了一片漆黑。学生们顿时炸开了锅，王老师气得把平板摔在讲台上：“我说什么来着，这破系统根本靠不住！”
消息很快传遍了学校，原本就抵触平台的老师更有了说辞。“我就说不能用吧，关键时候掉链子。”“还是老办法靠谱，黑板粉笔最实在。”周梅也有些动摇，她的数学课上虽然没出故障，但有几个学生上课偷偷用平板玩游戏，被她抓了个正着。
林薇接到消息后，立刻带着技术团队赶来。“实在对不起，是我们考虑不周。”林薇当着全体教师的面道歉，“我们已经紧急升级了系统，增加了离线模式，就算断网也能正常使用，还设置了学生端的管控功能，上课期间只能使用学习软件。”
为了打消大家的顾虑，林薇还组织了一场“名师面对面”活动，邀请了市里的特级教师李老师，分享她使用智能平台的经验。“我刚开始也和大家一样抵触，觉得机器冷冰冰的。”李老师笑着说，“但用了之后才发现，它真的是好帮手。比如批改作文，系统能自动标出错别字和病句，还能分析文章的结构，但最终的评分和评语，还是得我来写，因为我要告诉学生，这篇文章好在哪里，情感表达得有多动人。”
李老师点开自己的教学案例，展示了一个内向女生的作文变化。“这个孩子以前作文总是干巴巴的，系统分析出她擅长描写景物，我就引导她从景物入手，表达情感。现在她的作文经常被当成范文，人也变得开朗多了。”
王老师的脸色渐渐缓和下来。他想起自己班里的学生，每次批改作文都要花上整整一个周末，很多基础差的学生，连标点符号都用不对，如果系统能帮他标出这些基础错误，他就能有更多时间指导学生的写作技巧。“那……你们能给我也做个培训吗？”王老师犹豫着问道。
林薇立刻笑了：“当然可以，我们的技术人员随时待命。”
系统升级后，越来越多的老师开始接受“智启”平台。周梅的数学课上，智能平台的作用越来越明显。她通过平台的“分层教学”功能，给基础好的学生布置拓展题，给基础差的学生布置基础题，小宇每天都能按时完成作业，错题率越来越低。
“周老师，我这次数学考了85分！”期中考试后，小宇拿着试卷，兴奋地跑到周梅面前，脸上满是自豪。试卷上，以前空白的错题处，现在都写满了工整的订正步骤。
周梅接过试卷，仔细看着，眼眶突然有些湿润。她想起第一次见小宇时，他连“一元一次方程”都不会解，现在却能独立完成复杂的函数题。“你真棒！”周梅摸了摸小宇的头，“这都是你自己努力的结果。”
小宇挠了挠头，不好意思地说：“还要谢谢周老师，还有那个智能平台。它会给我推荐我不会的知识点，还有动画讲解，比我自己看书明白多了。”
王老师的语文课也变得越来越精彩。他用平台上的资
